Digitalisasi Administrasi Pada PAUD Kenanga Desa Banaran Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo Melalui Pendampingan Teknologi Informasi
Keywords:
PAUD, Presensi Digital, Database Siswa, Literasi Digital, Teknologi InformasiAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru PAUD dalam mengimplementasikan administrasi digital melalui pemanfaatan teknologi informasi. Fokus kegiatan mencakup tiga aspek utama, yaitu digitalisasi presensi siswa, pengembangan database siswa, dan pelatihan literasi digital bagi guru. Pendampingan dilakukan melalui sesi pelatihan, praktik langsung, dan bimbingan berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan platform digital untuk administrasi harian. Program ini berkontribusi pada efisiensi kerja, ketepatan penyimpanan data, serta peningkatan layanan pendidikan di lingkungan PAUD.
Downloads
References
Al Yaman, M. A., Taufiq, M., Fitri, S., & Faruq, U. Al. (2025). Transformasi Presensi Manual ke Digital dalam Upaya Peningkatan untuk Kualitas Dokumentasi Pembelajaran. Merkurius : Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika, 3(4), 300–309. https://doi.org/10.61132/merkurius.v3i4.984
Bakhri, S., Dede, D., Rahmawati, E., & ... (2021). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD melalui Pelatihan Teknologi Informasi di Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur. NEAR: Jurnal …, 1(1). https://jurnal.kdi.or.id/index.php/nr/article/view/631%0Ahttps://jurnal.kdi.or.id/index.php/nr/article/download/631/376
Fitriasih, S. H., Remawati, D., Irawati, T., & Sandradewi, K. (2024). Pemanfaatan Web Sebagai Media Promosi Pada Paud Desa Banaran. 2(3), 945–952.
Fitriasih, S. H., Remawati, D., Retno, Y., Utami, W., & Irawati, T. (2023). Peningkatan Kapasitas Pengelola PAUD Kenanga Desa Banaran Kec. Grogol Kabupaten Sukoharjo. 3, 54–61.
Habibah, S., Mus, S., & Wahed, A. (2022). Digitalisasi Administrasi Sekolah Melalui Pengembangan Website. Seminar Nasional Hasil Penelitian 2022, 1735–1741. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/download/40274/19060
Nurkolis, Muhdi, Kusumaningsih, W., & Maryanto. (2024). Digitalisasi dan Efektifitas Sekolah Jenjang PAUD di Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1331–1342. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6153
Remawati, D., Fitriasih, S. H., Sandradewi, K., & Irawati, T. (2025). Meningkatkan literasi dini anak melalui metode bermain sambil belajar di paud kenanga desa banaran kecamatan grogol kabupaten sukoharjo jawa tengah. Community Development Journal, 6(3), 5025–5030.
Remawati, D., Utami, Y. R. W., Fitriasih, S. H., Irawati, T., & Wijayanto, H. (2023). Sistem Informasi Berbasis Web Sebagai Media Promosi Pada Lembaga Terapi Mutiara Al Islam Surakarta. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 1(6), 958–964. https://doi.org/10.59407/jpki2.v1i6.221
Syafe, M., & Azzahra, M. (2023). Penerapan Kegiatan Literasi Anak Usia Dini. 07(02), 351–356.
Wijayanto, H., Remawati, D., & Fitriani, P. A. N. (2023). Rancang Bangun Web Profil Sekolah SD IT Al-Hikam Berbasis WordPress Sebagai Bentuk Media Promosi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 6(2), 464–469. https://doi.org/10.30591/japhb.v6i2.4148
Wulandari, S., Lestari, A. D., & Fajarianto, O. (2021). Penggunaan Aplikasi Digital Kearsipan Pada Paud Arrahman Desa Karangmangu Kabupaten Cirebon. Abdimas Awang Long, 4(2), 2776–3757. www.menpan.go.id/
Yanuarsari, R., Maulani, S., & Juniati, N. I. (2025). Implementasi Sistem Informasi Terpadu Sekolah PAUD (SITUS PAUD) dalam Manajemen Administrasi Guru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 19–25. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6504
Zulfa, N. A., Sari, N., Munastiwi, E., & Rohmah, L. (2025). Digitalisasi Dan Edupreneurship Pada Transformasi Paud Menuju Pendidikan Berdaya Saing Global. 8(3), 1277–1285. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.943
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi dan Pendidikan (MANTAP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
